“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”这样一句励志箴言，日前在一个叫张孟苏的湖北女生身上，得到了最好的印证。她的高考分数并不高，在国内只能上个独立学院，但在参加一场招生咨询会时，因为不经意间一个乐于助人的动作，被新加 
坡一所大学的招生人员所注意，经过半个多小时的面谈，终获青睐，赢得了20万元奖学金，成为一名幸运的留学生(7月13日《楚天都市报》)。这给人们留下不少思考。

首先应该想到，高考分数并不应该是大学录取学生唯一的依据，甚至都不应该是主要的依据。张孟苏获得过全国青少年机器人大赛二等奖，全国网络英语综合技能三等奖，全省书信作文大赛一等奖，英语口语三级……张孟苏担任过校学生会的宣传部长、团支书，经常为弄一张宣传海报熬夜；担任校文学社社长，带领社员组稿、编辑、拉广告，出了一本文学刊物；发起暑期社会实践，组织同学去老区体验生活……张孟苏小学一年级就学会了做饭，之后学会了洗衣；初中毕业那年暑假，到武汉求职，吃了不少苦，也积累了大量社会经验；高中三年，一直在外租房子住，学习生活没让家长操一点心……张孟苏交往能力出众，利用假期学韩语，学跆拳道和书法，都靠帮老板做事，让老板少收或免收她的学费；她的朋友遍及国内外，去新加坡，都有朋友来接她，这些朋友都她在比赛和平时打工中交的……所有这些，都不是高考分数所能反映的，但对一个人才的成长来说，却未必没有高考分数来得重要。

由此引发出第二个思考。高考是否只能凭分数录取，或者说是否主要凭分数录取？这常被认为是无庸置疑的。因为只有分数是过硬的，是不看情面的，是能保证公正、公平的。一有人提出要改变高考“分数至上”的做法，立马就会遭遇质问——能保证公正、公平吗？只要对世事国情稍有了解的人，立马也就底气不足，谁能保证呢？但尴尬的问题也随之而来，当年清华大学破格录取钱钟书，他的数学成绩15分；破格录取吴晗，他的数学成绩零分。这在今天，要按总分算，降上60分也不够。为什么过去行，今天反倒不行？张孟苏被新加坡的大学录取，这恐怕是许多考上重点大学的学生“寤寐求之”的好事。但如果仅凭分数，拿一个考上重点大学的学生去换张孟苏，新加坡的那所大学未必肯干。但若让我们的大学招生者仅凭张孟苏雨中帮人拆雨篷，就安排面试，决定录取，恐怕更是不可想象。为什么外国大学行，我们的大学却不行？要知道，对于一个全面发展的学生来说，不给她进一步发展的机会，这同样是不公正、不公平的，甚至是更大的不公正、不公平。结论只能是：不能再以公正、公平的名义，在高考“分数至上”问题上抱残守缺了。

此外，还有“成人”重要还是“成材”重要的思考。评论张孟苏的时候，有人说，这样的学生，就算进了国内的独立学院，同样不会是个庸才。因为张孟苏被培养成这么优秀的“人”了，她就很难想象不会成为一个“材”。然而，面对高考录取“分数至上”的现实，几所学校，几个家长，敢用张孟苏的模式来培养“人”？看看身边比比皆是的那些心智不健全、思想叛逆、行为乖张、生活自理能力甚差的所谓高材生，真让人黯然神伤。尤其是对于独生子女的家庭来说，成不了“材”并不可怕，成不了“人”才是最苦不堪言的。

现在，浙江、山东、江苏等省都在进行高考录取制度的改革，这让人有了新的期待。虽然“分数至上”的现实一下子可能还改变不了，但“以分误人”的现状不能不改的决心该下了。育才当如张孟苏，生女当如张孟苏，这应该成为共识。

　　在高考录取的节骨眼上，湖北女生张孟苏以仅445分的考分却被新加坡理工大学预录的事情继蒋方舟事件后再次在网上引发了一场热议。截至今天（14日）下午5点在某网站关于“你如何看待女生助人为乐被国外大学录取？”的调查中，有125502人参与了调查，其中91.67%的网友持赞成意见，认为张孟苏被录取体现了素质教育理念，代表着人才培养新方向。


　　高考低分却因乐于助人被国外大学预录取


　　据了解，张孟苏在高考结束后到武大参加一场招生咨询会，不巧因为暴雨，赶到时招生人员已在撤展了。当时，西南大学的一位女老师在拆雨篷，因为个子矮，显得分外吃力，张孟苏见状就走过去帮她的忙。这个不经意的动作，被坐在一旁的一位来自新加坡的老师看到了，张孟苏准备离开时，对方叫住了她。


　　半个多小时的时间里，张孟苏用英语和普通话向5名面试考官推销自己。全国青少年机器人大赛二等奖，全国网络英语综合技能三等奖，全省书信作文大赛一等奖，英语口语三级等……凭着全面的综合素质，张孟苏被新加坡老师大加赞赏，当即决定预录她为新加坡政府理工学院学生，并提供4年共20万人民币的全额奖学金。


　　触及时下最敏感的高考录取工作，张孟苏的经历当仁不让地成为众人关注的焦点。网友对其有褒有贬，但绝大部分人持支持态度，少部分网友则表示录取张孟苏的新加坡理工学院并非名校，不值得讨论。


　　助人为乐只是敲开了一扇窗，素质高才是根本


　　众多网友理性分析，助人为乐仅仅是张孟苏获得面试机会的关键，而非被录取的关键，张孟苏之所以被录取，一是因为她素质全面，二是因为她善于推销自己。


　　一位IP为116.228.18.*的上海网友留言说，看了媒体报道的标题，以为张孟苏是仅凭一次助人为乐就被录取，觉得有点草率，但是看完内容，才知道“助人为乐只是为她敲开了一扇门，人家也是通过交谈（相当于一次面试），看到他的综合素质高才录取的”。


　　IP为125.86.77.*的重庆网友说，“实际上是综合素质决定了她被录取，乐于助人只能给她一个机会”。


　　对此，也有评论指出：助人为乐仅仅是张孟苏获得面试机会的关键，而非被录取的关键。张孟苏之所以被录取，主要是因为她素质全面，面试时表现活跃，而她的分数445分也证明了她的基础尚可。


　　大学招生应该多元化，让人人都能成为张孟苏和蒋方舟


　　对于张孟苏的高考分数在国内只够上独立学院，网友们对中国的教育制度提出了质疑，“为什么中国的大学不录取张孟苏这样的好学生？”有网友推论：“要培养像张孟苏这样的人，首先就要培养这样录取她的老师，要培养这样的老师就必须要有这样的教育制度”。


　　此前被讨论得沸沸扬扬的才女蒋方舟被清华大学破格录取的事件也不可避免地被网友拿来做比较。二者同样触及了高考的录取制度，不同的是似乎蒋方舟遭遇的都是质疑，而张孟苏获得的更多是称赞。对此，有网友理性地分析，在中国不是不能推行破格录取人才，但是对录取的标准需要详细公示。


　　评论家毕舸撰文指出，两则新闻中民众与舆论所表达的不同论调，也许正是中外高等教育模式、高校自主权以及素质教育“折现”程度的差距所在。他认为张孟苏与蒋方舟面对的是两种截然不同的教育管理模式，张孟苏被新加坡大学破格录取是好事，而蒋方舟拟被清华大学降格录取就成了影响高考整体公平的坏事，这恰恰体现出中国高教发展何去何从的焦虑。


　　一篇《张孟苏的录取“传奇”别忙于复制》的评论认为，蒋方舟和张孟苏只是个案，需要思考的是，我们的大学如何在招生制度上做到真正的公开、公平、公正。


　　该评论认为，“人人都有机会成为张孟苏和蒋方舟，这才是我们要追求的大学招生制度。”